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Los lineamientos y los estándares

Política educativa para el currículo

Abstract

Múltiples trasformaciones en la educación en Colombia, han llevado a replantearse el sentido del qué enseñar, qué aprender y para qué aprender. Estos cuestionamientos han llevado a examinar aspectos como, el plan de estudios y las competencias, llevando al desarrollo de nuevas propuestas de lineamientos curriculares.

En las más recientes décadas, Colombia ha tenido cambios importantes en el campo educativo. Tales cambios son producto de profundas reflexiones en las que se han cuestionado el sentido y la función de la pedagogía en el momento actual. Estos cuestionamientos se han centrado en el qué enseñar, qué aprender y para qué aprender en la escuela. Todo lo anterior ha traído consigo discusiones sobre­ tópicos tan importantes como el currículo, el plan de estudios, las competencias y la evaluación, entre otros.

La construcción de propuestas para dar respuesta a todas las inquietudes anteriores es muy amplia.

Los Lineamientos curriculares se definen como “Orientaciones y criterios nacionales, sobre los currículos, sobre la función de las áreas y sobre nuevos enfoques para comprenderlos y enseñarlos”. Desde esta perspectiva, en cada área fue pertinente realizar una reflexión en torno a las siguientes preguntas:

El Ministerio de Educación Nacional también dio a conocer los Estándares básicos de competencias para cada área. En este documento se afirma que los estándares son los “Criterios claros y públicos que permiten conocer cuál es la enseñanza que deben recibir los estudiantes. Son el punto de referencia de lo que un estudiante puede estar en capacidad de saber y saber hacer, en determinada área y determinado nivel”.

Notas de Interés


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